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I.C. "G. Rodari – D. Alighieri"

Via A. Pende, 2 – 70010 Casamassima (BA)

Con la presente lo scrivente trasmette il regolamento integrativo delle DDI in forma mista, approvate dal Collegio dei docenti e del Consiglio di istituto, riunitisi ieri in forma straordinaria, e che sarà attivo:

  • da lunedì 16 novembre per la scuola secondaria;
  • da martedì 17 novembre per la scuola primaria, dopo la riunione di programmazione di lunedì prossimo.

L’organizzazione proposta è il risultato di un ulteriore sforzo sul piano didattico e organizzativo da parte di tutto il personale docente, avvenuta a seguito della ricezione di numerose istanze (oltre 350) pervenute dalle famiglie e nella consapevolezza delle difficoltà nell’erogare da scuola un duplice servizio, che non può essere fornito semplicemente attraverso un collegamento sincrono tra gli alunni in presenza e quelli a distanza, in un contesto tecnologico (reti, LIM, PC) non sempre adeguato a coprire le esigenze di una classe articolata con alunni in presenza e alunni a distanza. Il modello è il risultato di una ulteriore e repentina riorganizzazione a seguito di due Ordinanze regionali che hanno imposto alle scuole pugliesi di ripensare un modello organizzativo al quale hanno lavorato per mesi.

E’ evidente a tutti che il regime di restrizioni a cui siamo sottoposti ha creato tensioni sociali che sono sfociate persino in episodi di violenza; a tal proposito lo scrivente si appella alla comprensione e al vincolo fiduciario che si è instaurato da tempo con tutta la comunità, affinché le situazioni problematiche, che dovessero di volta in volta presentarsi, siano affrontate in modo costruttivo e non conflittuale da parte di tutti, attivando gli opportuni canali di comunicazione scuola-famiglia.  È necessario che l’alleanza educativa tra scuola e famiglia, soprattutto in queste situazioni difficili che accomunano tutti, si rinsaldi, piuttosto che subire lacerazioni.

 

F.to  Il Dirigente Scolastico

Prof. Leonardo CAMPANALE

——————————

 Regolamento integrativo della Didattica Digitale Integrata in forma mista – novembre 2020

 

La realizzazione della DDI in forma mista prevede che i docenti di classe, rispettando il proprio orario e utilizzando il Registro elettronico e gli strumenti di gli strumenti di G-Suite for Education, attiveranno i collegamenti sincroni e asincroni con gli alunni che hanno scelto la didattica digitale integrata e che si collegheranno da remoto.  

 

Gli alunni collegati da casa svolgeranno attività sincrone e/o asincrone. Ciò significa che in alcuni momenti saranno collegati simultaneamente col docente e in altri momenti svolgeranno attività autonoma su Google Classroom, nel rispetto del Piano della Didattica digitale integrata di istituto e del relativo monte orario. 

Coloro che sono in DDI risulteranno assenti se non effettuano collegamenti nella giornata.

 

Le specificità della DDI n forma mista sono le seguenti:

 

  • Garanzia per tutti gli alunni (presenti e a distanza) di accesso ai materiali e alle attività svolte, attraverso il RE e gli strumenti di G-Suite for Education; I docenti avranno cura di fornire tutti i materiali che utilizzano in presenza in forma fruibile anche a distanza, utilizzando il registro elettronico e gli strumenti forniti da G-Suite for Education (Classroom, Drive, etc).

 

  • Necessità di differenziare l’offerta formativa per i diversi ordini di scuola, coerenti con i bisogni formativi degli alunni, pur nel rispetto dei vincoli del Piano scuola; è impensabile, infatti, e soprattutto improduttivo, che bambini delle classi iniziali della scuola primaria stiano per oltre 5 ore al giorno davanti a un monitor, al pari dei loro compagni in presenza; diverse sono le esigenze degli alunni più grandi.

 

2.a) Scuola primaria: la didattica richiede una modulazione a misura di bambino.  E’ inapplicabile una didattica sincrono-mista per molto tempo. La scelta, pertanto, non può essere unica. Per la primaria si garantiscono 15 ore (settimanali) di attività sincrone per le classi dalla seconda alla quinta e per le classi prime 10 ore, con la connessione della scuola. Ogni consiglio di classe deciderà la ripartizione e la fascia oraria;

 

2.b) Scuola secondaria di I grado: sono garantite almeno 15 ore di attività sincrona; il resto dell’orario è coperto da attività asincrona. L’articolazione oraria in questo caso è la seguente:

 

 

 

 

PROPOSTA ORARIO ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATE (in presenza e in DDI)

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

 

Ore

ALUNNI IN PRESENZA

ALUNNI IN DDI

(modalità sincrona/asincrona)

1

7:45/7:50 – 8:50

8:05 – 8:50

2

8:50 – 9:50

9:05 – 9:50

pausa

3

9:50 – 10:00

9:50 – 10:05

10:00 – 10:50

10:05 – 10: 50

4

10:50 – 11:50

11: 05 – 11: 50

pausa

5

11:50 – 12:00

11:50 – 12:05

12:00 – 12:50

12: 05 – 12: 50

6

12:50 – 13:50

13: 05 – 13: 50

7

13:50 – 14:50

pausa 

8

14:50 – 15:50

15:05 – 15: 50

9

15:50 – 16:50

16:05 – 16: 50

 

 

 

I coordinatori dei consigli di classe predisporranno e condivideranno il planning orario settimanale con la definizione delle ore per le attività sincrone e asincrone, tenendo conto delle specificità delle singole discipline, nel rispetto del monte ore previsto dalla classe. All’interno di ciascun consiglio, le discipline che possiedono la parte pratica o laboratoriale (arte, tecnologia, musica, scienze motorie, ecc.) possono definire nel dettaglio le attività da svolgere in modalità asincrona. Es.: il docente di arte potrebbe assegnare un disegno e decidere che lo svolgimento pratico venga effettuato in modalità asincrona; valgono i vincoli posti dal piano scuola cioè almeno 15 ore di lezione.

 

2.c) Per tutti: si tenga conto che ciascuna classe ha delle esigenze diverse ed un numero diverso di alunni in presenza/a distanza, per cui le lezioni saranno organizzate in accordo con il team docenti e con il consiglio di classe nel rispetto della libertà di insegnamento, in modo da ottimizzare il servizio che non può essere a priori imposto in maniera uniforme a tutte le classi nelle quali si attua la modalità mista. L’organizzazione tiene conto della potenziale difficoltà di coesistenza tra due forme di didattica, quella in presenza e quella a distanza, che prevedono necessariamente tempi, modalità e strategie differenti e che necessitano dunque di una sperimentazione didattica, che sarà attuata nelle prossime settimane. Anche gli strumenti tecnologici, in fase di manutenzione e implementazione, potrebbero rendere non sempre fruibile in modo continuo le forme sincrone della DDI.

È necessario prevedere un margine di flessibilità nei consigli di classe/team docenti, considerando che i tassi degli alunni in DDI da remoto per la secondaria sono mediamente del 50% (minimo 5% – massimo 100%) e che nella primaria sono mediamente del 19% (minimo 0%, massimo 50%).

 

  • Necessità di personalizzazione dei contenuti, delle attività e delle modalità di connessione nei confronti degli alunni DVA, ed eventualmente anche nei confronti degli alunni con bisogni educativi speciali. In particolare i docenti di sostegno che seguono alunni a distanza predisporranno un orario che integri l’intervento dei docenti in classe con opportune attività sincrone e asincrone individualizzate, attivando collegamenti diretti con gli alunni che sono stati loro affidati, in coerenza con i relativi PEI.

 

  • Le richieste di DDI sono integrali, nel senso che se si chiede di essere in presenza, non si può immaginare, ad esempio, di poter chiedere, per l’ora di educazione alimentare, e quindi per la Secondaria, di andare a casa e poi tornare. Quindi la richiesta è DDI al 100% o didattica in presenza al 100%;

 

 

  • La DDI comporta responsabilità condivise tra scuola e famiglia ed in particolare:

 

  • la responsabilità della famiglia sulla predisposizione  di un ambiente di studio e di lavoro adeguato e sicuro per gli alunni che svolgono la DDI da remoto;
  • la corresponsabilità scuola-famiglia in termini di vigilanza sulla correttezza digitale degli stessi, richiamata all’art. 10 del Regolamento per la Didattica Digitale Integrata (DDI), disponibile sul sito Web scolastico ;
  • per gli alunni che svolgono attività didattica da scuola, il docente è, come al solito responsabile della vigilanza

Pertanto gli alunni che seguono da remoto devono essere opportunamente supportati dalle famiglie, con un impegno di entità inversamente proporzionale all’età degli alunni stessi.

 

Circolare n. 82 Organizzazione delle attività didattiche a partire da lunedì 16-11-2020

 

 

14 Novembre, 2020

Pubblicato in: Docenti, Genitori, In primo piano, News, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

In riscontro alla richiesta delle famiglie di attivazione della Didattica Digitale Integrata, si comunica che tale richiesta ai sensi dell’Ordinanza del Presidente del consiglio Regionale n. 413 è accolta, sebbene nel
pomeriggio del giorno 8/11/2020 il Ministero dell’Istruzione abbia diramato un Comunicato stampa che chiede il ritiro o la rettifica dell’ordinanza in parola.
Si fa presente che attualmente la scuola non dispone di reti adeguate a realizzare connessioni in sincrono dalle aule di tutte le sedi scolastiche. È necessario inoltre organizzare le attività didattiche per ogni singola
classe, tenendo conto del numero di alunni presenti e delle dotazioni tecnologiche di ogni classe. Tuttavia è bene sottolineare che a DDI non coincide con il collegamento in sincrono, quantunque questo ne costituisca
un elemento qualificante.
Qualora intere classi intendano avvalersi della DDI, in tal caso potrebbe essere garantito immediatamente il collegamento in sincrono, lavorando i Docenti in smartworking.
Nelle more dell’attivazione di connessioni adeguate, che consentano la connessione in sincrono da tutte le aule, e della convocazione degli OO.CC. competenti, gli insegnanti degli alunni in DDI provvederanno ad
erogare tale servizio attraverso attività di didattica asincrona sulla piattaforma GSuite, nei team, nelle classi e nei canali dedicati, cui le famiglie possono accedere attraverso le credenziali già in loro possesso.
In queste ore stiamo lavorando in stretta sinergia con l’Ente Locale e il I Circolo Didattico “Marconi” al fine di trovare tutte le soluzioni possibili atte a garantire il diritto allo studio dell’utenza.
Sin da subito è possibile assegnare compiti a casa e fornire tutti i feedback e chiarimenti necessari attraverso la piattaforma su menzionata.

Rinnovo il mio personale ringraziamento per la collaborazione di tutti gli attori in campo, nella convinzione che solo un’azione unitaria possa consentire la garanzia dei diritti allo studio e alla salute di tutti noi.

 

Il Dirigente Scolastico
Prof. Leonardo CAMPANALE

 

 

Si allega circolare

Circolare_n._77_comunicazione_ddi (2)

9 Novembre, 2020

Pubblicato in: Docenti, Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

 

           

La comunicazione allegata (n. 75/2020) definisce le modalità di ripresa delle attività da lunedì 9 novembre 2020.

A chiarimento della stessa, nella giornata di lunedì, gli alunni accederanno alle sedi scolastiche utilizzando gli accessi e gli orari previsti dai protocolli di sicurezza  previgenti alla chiusura e disponibili sul sito nella sezione “Regolamenti a.s. 2020/2021”. https://icrodaridante.edu.it/la-nostra-scuola/regolamenti/.

Già da lunedì gli alunni,  i cui genitori avranno fatto richiesta di DDI, nell’attesa della pianificazione organizzativa, potranno prendere visione delle attività didattiche svolte, utilizzando il Registro elettronico e gli altri strumenti per la didattica digitale che la scuola ha adottato. Gli studenti, i cui genitori abbiano inoltrato la richiesta di DDI, nella giornata di lunedì risulteranno assenti giustificati.

La DDI sarà organizzata dopo aver quantificato il numero di alunni in presenza e a distanza per ciascuna classe ed aver acquisito le necessarie delibere degli Organi Collegiali e le linee guida da parte dell’Ufficio Scolastico  Regionale della Puglia; successivamente sarà elaborato un piano organizzativo che tenga conto delle risorse a disposizione della scuola (personale docente, rete internet, dispositivi,  ecc.).

Per la sola giornata di lunedì 9 novembre le attività per la scuola primaria termineranno alle ore 13:10 e quelle della scuola secondaria termineranno alle ore 13:50, al fine di riorganizzare le attività del tempo pieno e del tempo prolungato.

In allegato la circolare n.75

Circolare_n._75_attivita_didattiche_09_11

8 Novembre, 2020

Pubblicato in: Docenti, Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

Al fine di agevolare l’attivazione della didattica a distanza è data la possibilità alle scuole di assegnare agli alunni dotazioni informatiche in comodato d’uso gratuito.
I genitori interessati possono avanzare richiesta di un tablet o di un dispositivo digitale laddove ne siano sprovvisti e i figli fossero nell’impossibilità di svolgere le attività didattiche proposte dai
docenti.
La richiesta deve essere inoltrata entro mercoledì 4 novembre 2020 esclusivamente a mezzo email
al seguente indirizzo di posta elettronica:

baic89900n@istruzione.it

Laddove la necessità di un dispositivo emergesse successivamente a tale data, è possibile inoltrare comunque una richiesta in modo che la scuola possa cercare una soluzione al riguardo.
Le richieste verranno evase compatibilmente con le dotazioni disponibili e nel rispetto dei criteri presenti nel regolamento per l concessione in comodato d’uso dei dispositivi digitali, approvato dal
Consiglio di Istituto nella seduta del 29 ottobre 2020 e riportati nel modulo di adesione alla pagina
https://icrodaridante.edu.it/modulistica-genitori/ o reperibile al link seguente:
https://icrodaridante.edu.it/wp-content/uploads/2020/10/richiesta-comodato_aggiornatadoc.docIn mancanza di dispositivo digitale o in attesa che questo venga assegnato, i genitori potranno richiedere che l’alunno frequenti le attività di didattiche in presenza.

Si allega circolare n.63

Circolare_63_Comodato_duso_tablet

 

30 Ottobre, 2020

Pubblicato in: Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

Su delibera del Consiglio di Istituto di oggi, domani 30 ottobre 2020 i docenti in servizio presso la scuola primaria e secondaria si occuperanno di organizzare le attività propedeutiche alla DDI e di allestire gli ambienti; tutti gli alunni della scuola primaria e della secondaria di primo grado non saranno presenti a scuola, come già previsto dall’Ordinanza della Regione Puglia n. 407.

            Non saranno effettuate attività didattiche in modalità sincrona e/o asincrona nella giornata di domani.

            I nuovi docenti prenderanno contatti con l’animatore digitale e con il team digitale per poter acquisire le informazioni necessarie all’utilizzo del registro elettronico e della DDI.

            A seguire verrà pubblicato l’orario settimanale delle attività sincrone per i diversi ordini di scuola che inizieranno il 02/11/2020.

29 Ottobre, 2020

Pubblicato in: Docenti, Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

 

Si comunica che a seguito dell’ordinanza della Regione Puglia N. 407 del 28 ottobre 2020 a partire da venerdì 30 ottobre fino al 24 novembre le attività in presenza delle classi della scuola primaria e secondaria di primo grado saranno sospese e verrà attivata la didattica Digitale integrata con le modalità indicate nel regolamento presente sul sito scolastico e in fase di revisione a cura del Consiglio di Istituto.

A partire dal 30 ottobre, gli alunni seguiranno le attività didattiche da remoto secondo la modalità sincrona (con collegamento con webcam) e asincrona (tramite invio di materiali predisposti dai docenti). Le attività sincrone avranno un calendario che sarà comunicato sul Registro elettronico, dopo la delibera del Consiglio di Istituto convocato per oggi alle ore 18:00 e che sarà costruito principalmente sulla base dell’orario scolastico in presenza, con le opportune riduzioni orarie e con le pause stabilite dallo stesso Consiglio di Istituto.

In attesa della delibera del Consiglio di Istituto, l’orario delle attività sincrone per domani 30/10/2020 avrà la seguente articolazione, valevole per la scuola primaria e per la scuola secondaria di I grado:

Ora

Inizio

Fine

1

08:15

09:00

2

09:00

09:45

pausa

09:45

09:55

3

09:55

10:40

4

10:40

11:25

pausa

11:25

11:35

5

11:35

12:20

6

12:20

13:05

 

In attesa della definizione del nuovo piano orario, si invitano i docenti a verificare appena possibile, qualora non lo avessero già fatto, che tutti gli alunni abbiano attivato le credenziali per l’accesso al registro elettronico, abbiano fatto almeno il primo accesso ai servizi di GSuite messi a disposizione dalla scuola e che i genitori abbiano firmato la liberatoria GSuite disponibile nella sezione https://icrodaridante.edu.it/genitori/famiglie-e-studenti/,  segnalando entro domani eventuali difficoltà.

In considerazione dell’esigenza primaria di tutelare la salute di alunni e personale scolastico e nel contempo di rispettare e garantire il diritto allo studio, tutti i genitori degli alunni con Bisogni Educativi Speciali dovranno comunicare entro il 3 novembre 2020 ai docenti coordinatori della classe e in forma scritta al Dirigente scolastico, se intendono avvalersi della didattica in presenza, motivando la richiesta.  Ciò al fine di consentire alla scuola di valutare le soluzioni organizzative, utilizzando le risorse del personale dell’autonomia disponibile.

I genitori degli alunni diversamente abili che non dovessero voler seguire le attività in presenza, dovranno comunicare tale scelta in forma scritta entro il 3 novembre 2020  e, conseguentemente, i docenti di sostegno concorderanno con la famiglia la modalità e gli orari in cui sostituire le attività in presenza con quelle a distanza.

In caso di necessità si disporranno dei turni di supporto agli alunni con Bisogni Educativi Speciali da svolgere in presenza, sempre non oltre gli orari di lezione antimeridiani ma, ovviamente con piano orario che sarà definito appositamente.

DISPOSITIVI DIGITALI

Per le famiglie che non dovessero avere disponibilità di dispositivi digitali sarà pubblicato apposito comunicato per inoltrare le richieste di comodato d’uso.

ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITA’ CURRICOLARI

I docenti svolgeranno le attività sincrone antimeridiane rispettando il proprio orario, utilizzando il proprio dispositivo oppure quello che la scuola metterà loro a disposizione (sulla base del regolamento del comodato d’uso che verrà reso disponibile) da scuola oppure da casa; quest’ultima possibilità deve essere opportunamente formulata con richiesta scritta al Dirigente scolastico entro il 3 novembre 2020 , per poter organizzare le attività in presenza a scuola.

 A tal fine, e con lo scopo di supportare l’organizzazione didattica in presenza e di risolvere le difficoltà tecniche dei docenti (registro elettronico, GSuite. ..), domani tutti i docenti i cui orario prevede attività didattica in orario antimeridiano fino alla sesta ora, effettueranno il proprio servizio in presenza a scuola. 

Le attività sincrone non potranno svolgersi in orario pomeridiano, tranne che per situazioni specifiche valutate dal Dirigente scolastico.

I docenti utilizzeranno il registro elettronico per registrare le presenze degli alunni, le attività svolte in modalità sincrona e i materiali predisposti per le attività asincrone, nonché i compiti assegnati e le eventuali verifiche e valutazioni che saranno effettuate.

I docenti di sostegno potranno seguire gli alunni diversamente abili in presenza e avranno cura di consentire la partecipazione loro a tutte le attività sincrone programmate per la classe e di partecipare a tutti i momenti significativi dell’attività della classe, accedendo anche ai materiali predisposti per loro, in coerenza con gli obiettivi previsti nel PEI. I docenti di sostegno e gli educatori seguiranno gli alunni secondo il loro orario di servizio e comunque avranno cura che le ore siano consecutive così da concordare con le famiglie la frequenza degli alunni in fasce orarie opportune senza creare disagio alle famiglie. L’orario di frequenza degli alunni diversamente abili sarà comunicato alle famiglie interessate, includerà anche quello degli educatori e sarà articolato fino a massimo di 5 giorni in relazione al monte ore assegnato al singolo alunno.

ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO

I docenti nel cui orario scolastico siano presenti ore di potenziamento, invieranno al Dirigente scolastico entro il 3 novembre 2020 una proposta di utilizzo delle stesse ore di potenziamento nelle settimane fino al 24 novembre.

COMUNICAZIONI CON LE FAMIGLIE

Le comunicazioni con le famiglie delle singole classi o individuali avverranno tramite il registro elettronico.

  F.to: IL DIRIGENTE SCOLASTICO

(Prof. Leonardo Campanale)

 Circolare avvio DDI

29 Ottobre, 2020

Pubblicato in: Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

La storia insegna….. ed è nostro dovere ricordare! Non ci saranno cortei e manifestazioni nelle piazze, ma la nostra scuola non si ferma e , anche a distanza, vuole ricordare il 75° anniversario della Liberazione !

Ecco il nostro video!

25 Aprile, 2020

Pubblicato in: Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

PROMEMORIA PER ALUNNI – DIDATTICA A DISTANZA – IL NOSTRO VIDEO

 

21 Aprile, 2020

Pubblicato in: Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

É stata creata una nuova VOCE DI MENÙ “STRUMENTI E AMBIENTI PER LA DIDATTICA A DISTANZA“. Lo scopo di questa nuova pagina che si aprirà, cliccando sulla barra di menù orizzontale, è quella di mettere a disposizione di tutti, docenti, genitori e studenti, in modo facilmente accessibile, materiali utili e consultabili da tutti, per favorire e sostenere il nostro essere comunità educante anche a DISTANZA.

18 Marzo, 2020

Pubblicato in: Strumenti e ambienti per la didattica a distanza

In data odierna sono stati convocati i docenti dello staff dell’Istituto Comprensivo e i docenti del gruppo GLH, con l’obiettivo di definire, per i diversi ordini di scuola, le linee di indirizzo operative per avviare i processi di apprendimento a distanza per i nostri alunni. I docenti e le famiglie avranno cura di attenersi a queste indicazioni, affinché le modalità indicate siano efficaci.

Prima, però, permettetemi di fare delle considerazioni sulla situazione attuale, che richiede da parte di tutti noi la consapevolezza della nostra responsabilità etica e sociale nei confronti dell’educazione dei nostri ragazzi. Siamo chiamati a garantire la mission della nostra istituzione scolastica e, pertanto, a nuovi sforzi di flessibilità e alla necessità di rimetterci in gioco, ripensando l’aula e i rapporti con gli alunni, per poter così continuare ad esercitare, ognuno nel proprio ruolo e secondo le proprie competenze metodologiche, relazionali, digitali, tutte le leve che consentono di tenere attivo un canale di comunicazione con i nostri alunni.

Gli alunni hanno bisogno di noi, della scuola, della guida dei docenti, di tutta la comunità educante; per questo tutti noi dobbiamo mettere in campo le migliori competenze di cui disponiamo per far sì che la didattica non si interrompa, che le famiglie e gli alunni si sentano supportati, se pure ‘a distanza’, da professionisti dell’insegnamento che in questi giorni stanno mettendo a punto nuovi scenari e modalità diverse di fruizione del servizio didattico ed educativo. Personalmente sto mettendo a disposizione  la mia professionalità in contesti di didattica digitale e di e-Learning, per implementare e sostenere, anche con interventi di formazione, se li riteniamo utili, l’utilizzo di ambienti e piattaforme di didattica a distanza; con il team digitale e tutto lo staff abbiamo messo a punto delle modalità agili di utilizzo del registro elettronico e dell’ambiente di e-learning ad esso connesso al fine di condividere materiali di studio e assegnare compiti a casa; nel contempo stiamo lavorando alacremente per attivare un ambiente G-Suite for Education, in modo da consentire nei prossimi giorni a tutti i docenti di accedere ad un insieme di strumenti di didattica a distanza ancora più efficaci.

In quest’ottica  vanno lette le indicazioni fornite dallo staff e di docenti GLH, che definiscono procedure operative di insegnamento già attive o in fase di implementazione.

Voglio ricordare a tal proposito che il fulcro del processo innovativo è rappresentato dai docenti, che giocano un ruolo fondamentale per il buon esito dell’intervento che stiamo realizzando; dovranno, come sempre, fare ricorso alle varie e molteplici competenze che concorrono al proprio profilo professionale, coinvolgendo, con le modalità che sono qui indicate, gli alunni e le famiglie. Tutti i docenti sono invitati, pertanto, a giocare un ruolo attivo in questa fase delicata dell’anno scolastico e a sperimentare, proporre, condividere modalità e metodologie più efficaci, laddove ne intravedano l’utilità per i nostri alunni.

Altrettanto importante è il ruolo dei genitori a cui chiedo di cooperare con noi in modo franco, aperto, favorendo il processo educativo degli alunni e monitorando e sostenendo i bambini e i ragazzi.

Insieme, sono sicuro, riusciremo a superare questo momento particolarmente critico, che permetterà  a tutti noi di crescere, come ogni momento difficile della nostra vita.

Buon lavoro a tutti! 

Il Dirigente scolastico

Prof. Leonardo Campanale

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Indicazioni operative per la Scuola dell’infanzia

  • Ogni docente di sezione dovrà predisporre un piano di lavoro settimanale sul quaderno operativo o su altro materiale didattico. I docenti potranno predisporre il proprio materiale, a scuola, a partire da lunedì 09/03/2020 dalle ore 8,00 alle 13,00.
  • Il materiale sarà consegnato ai genitori, dai docenti, martedì 10/03/2020 secondo il seguente calendario, facendo in modo che i genitori si alternino nella ricezione del materiale di lavoro, evitando quindi assolutamente di svolgere assemblee con tutti i genitori:

1A: ore 9,00 – 9,30

1B: ore 9,30 – 10,00

2 A: ore 10,00 – 10,30

2B: ore 10,30 – 11,00

3A: ore 11,00 – 11,30

3B: ore 11,30 – 12,00

3C: ore 12,00 – 12,30

 

Indicazioni operative per la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado

Come da comunicazione precedente si ricorda che il Registro Elettronico è la fonte essenziale e primaria delle notizie sulle attività da realizzare.

  • I docenti dovranno annotare nel Registro giornaliero l’attività proposta agli studenti, il tipo di lavoro da realizzare e dove reperire il materiale. Non appare superfluo ricordare che le consegne didattiche non devono essere eccessive ma rispondenti ai ritmi di apprendimento di ciascun alunno.
  • I genitori potranno visionare, sul Registro Elettronico giornaliero le attività assegnate.
  • I docenti potranno inserire nella sezione “MATERIALE DIDATTICO” del Registro Elettronico, allegati vari (testi, mappe, quiz, grafici, ecc.) che saranno condivisi con gli alunni delle proprie classi di riferimento.
  • I docenti che hanno già attivato altre piattaforme didattiche (Edmodo, Zanichelli, Gsuite, ecc.) possono continuare ad utilizzarle.
  • Altre modalità di didattica a distanza vanno valutate con attenzione, poiché richiedono autorizzazioni specifiche e codici di accesso, non sempre usufruibili dai minori e non immediate.
  • Coloro che non hanno ancora ritirato i codici di accesso per l’utilizzo del Registro Elettronico, possono recarsi in segreteria secondo gli orari di apertura, pubblicati sul sito della scuola.

Indicazioni operative per gli alunni DVA/DSA/BES

  • Tenendo conto delle specificità della didattica indirizzata agli alunni DVA, ogni docente di sostegno attiverà le modalità di comunicazione con le famiglie che riterrà più efficaci ed efficienti, prendendosi cura dell’aggiornamento del registro elettronico sul quale dovranno essere riportati i compiti assegnati. Come da precedente comunicazione attività didattiche alternative dovranno essere concordate con le stesse famiglie, in coerenza con i relativi PEI.
  • Anche per quanto concerne gli alunni BES, i singoli docenti dei consigli di classe si occuperanno di attivare le opportune semplificazioni e riduzioni dei compiti assegnati previsti dai relativi PDP, mettendosi in contatto eventualmente con le famiglie.

Indicazioni operative generali

Si sottolinea a tutto il personale scolastico che le sedi scolastiche sono tutte accessibili, salvo successive comunicazioni, e possono essere utilizzate dai docenti che vogliano incontrarsi, in piccoli gruppi, per preparare materiali didattici o in generale per usufruire delle infrastrutture e degli strumenti didattici disponibili, dopo averne fatto richiesta alla dirigenza.

Si ricorda infine che la sezione dedicata alla didattica a distanza, presente sul sito del MI alla URL: https://www.istruzione.it/coronavirus/didattica-a-distanza.html, in continuo aggiornamento contiene indicazioni ulteriori su possibili metodologie e piattaforme di apprendimento a distanza ed in particolare:

  • indicazioni per il “tutoring”: le scuole potranno mettersi in contatto, anche tramite la rete INDIRE, con scuole già esperte di didattica a distanza e che intendano mettersi a disposizione per socializzare le pratiche di utilizzo di ambienti di apprendimento virtuali;
  • disponibilità di piattaforme di fruizione di contenuti didattici, assistenza alla community scolastica e piattaforme di collaborazione online. Tali soluzioni sono offerte da operatori di settore a titolo gratuito per l’Amministrazione e le istituzioni scolastiche e rispondono a specifici requisiti tecnici (oltre alla completa gratuità, la qualificazione Agid, l’osservanza della normativa in materia di dati personali, sicurezza, affidabilità, scalabilità, divieto di utilizzo per fini commerciali di dati, documenti e materiali di cui gli operatori vengano in possesso);
  • materiali multimediali offerti da soggetti qualificati.

6 Marzo, 2020

Pubblicato in: Docenti, Genitori, Strumenti e ambienti per la didattica a distanza